赖坤

摘 要：伴随新改革的不断推进与深入，当前各个教育机构也越来越重视对青少年综合素质的培养，继而全面推进青少年的素质教育。在当前教育形势之下，青少年宫作为培养综合素质，全面推进青少年素质教育的一个重要场所，也越来越受到了当前教育部门的高度重视。文章作者结合我们在青少年宫开展的校外教育经验，从开展这一教育活动的意义与创新策略两大方面来进行初步的探讨。

关键词：青少年宫；校外教育活动；重要性；创新

一、青少年宫开展校外教育活动的重大意义

伴随我国当前教育体制的改革，教学模式的不断创新，青少年宫组织和开展的校外教育活动也越来越受到广大社会群体的广泛关注，成为我国当前教育环节中非常关键的一部分。

1.为培养青少年的创新能力搭建平台

新课改的教育宗旨是全面推进学生的素质教育，在当前的学校教育中，由于难以摆脱升学考试带来的压力与束缚，因而，在传统应试教育下推进素质教育总是会束手束脚，教育成效也会大打折扣。青少年宫在某种程度上可以弥补学校教育的不足，为青少年提供更多的活动空间和思维空间，从而为培养青少年的创新能力搭建一个有力的平台，使得青少年可以通过青少年宫所开展的校外教育活动获得良好的锻炼，继而将自己的思维与创意融入实践活动中去，并在活动中找寻学习的乐趣，从而实现素质教育的全面推进。

2.促进青少年良好行为习惯的生成

青少年正处于成长的关键时期，也是其行为习惯养成的黄金时期。在他们当前所处的阶段，学校教育更注重的是对理论知识的传授，往往对青少年在人际交往与生存训练方面缺乏应有的指导与教育。而青少年宫组织与开展的各类校外教育活动，在很大程度上能够弥补当前学校教育中的不足，使得时下的青少年能够通过不同的校外教育活动中，获得德、智、体、美、劳全方位的锻炼与发展，在丰富其生活阅历的同时，磨砺其意志，陶冶艺术情操，促进青少年良好行为习惯的生成。

二、青少年宫开展校外教育活动的创新与探索

青少年宫开展的校外教育活动，一直以来都深受时下青少年的喜爱，也是他们在繁忙的学习之余非常热衷参与的一种实践活动。这种实践活动的内容丰富多样，集歌唱、朗诵、表演、美术等于一体，能够使得青少年在参与这些校外教育活动的过程中，选择不同的活动内容与兴趣爱好来展示自己的能力，继而不断地提升个人的文化素养与能力。为了让青少年宫校外教育活动更具有时代特色，从而吸引更多青少年的注意力，继而使得参与活动的青少年综合能力得到有效提升，需要对青少年宫校外教育活动进行不断的创新与探索。

1.加强青少年对校外教育活动的正确认识

在组织与开展青少年宫校外教育实践活动中，必须正确认识举办这一文化教育活动的宗旨，校外教育活动肩负着我们中华传统文化传承与推广的伟大使命，同时承担着向青少年进行宣传教育、生活娱乐等方面的职责。而时下的青少年们可以通过参与青少年宫开展的校外教育活动，从中体验到不同的活动内容，继而学到多种文化素养与艺术形式，从而提升自身的知识储备，丰富自己的人生阅历。青少年在参与校外教育活动的过程中，会全身心地投入其中，从而竭尽所能地发挥其智力，真正落实在活动中学习，并感受到学习给其身心带来的愉悦，做到寓教于乐。

但纵观我国当前的教育环境与形势，若要让时下的青少年真正能够做到正确认识校外教育活动的真正意义与社会功能，身为活动的组织者就不能只看重眼前的效应，一味地使活动过度趋向娱乐与游戏，而轻视了青少年所处的成长阶段。他们由于年龄的特点与人生阅历的束缚，对一些低级趣味的东西辨别能力不强，故而很难对其进行遏制。因此，开展校外教育活动绝对不能改变青少年宫举办活动的初衷。我们需要做的是在寓教于乐的过程中，结合不同青少年的年龄、性格、心理等特征，继而组织和开展与其相应的丰富多彩的文化活动，从而使得时下的青少年能够在潜移默化中就能受到文化活动的精神洗礼与熏陶，最终促进时下青少年的健康成长。

2.不断创新活动形式

近年来，随着我国社会的高速发展，人们的物质生活与精神生活也随之而不断地提高，而时下的青少年们在这一社会文明发展的进程中，对精神文明的需求也越来越高，与此同时，他们的艺术品位也在逐渐提高。而以往青少年宫在围绕某一目标而统一安排的集体活动，也越来越难以满足时下青少年的个性追求，他们更向往那种相对宽泛、自由，以其自身作为校外活动主体的一种多元化的集体活动。这就要求青少年宫在开展青少年校外教育活动之时，必须不断地创新活动的创意，使其与所要参加青少年校外教育活动的孩子年龄、心理、性格等特征相符合，繼而与其当前社会下的审美价值观保持高度的一致，从而创办时代性更强的极具创意的校外教育活动。我们在经过多年的摸索之下，开展校外教育活动已有了极具成熟的做法，在一定程度上也促进了活动形式的创新与提升，继而开展多种类型的校外活动形式，促进当下青少年的全面发展，提升其在校外教育活动中的实践能力。

在组织和开展青少年校外教育活动时，也必须本着以青少年作为校外教育活动的主体，通过实践活动这一平台来促进青少年的自我发展与成长。例如，在伴随信息化时代的到来，信息技术已经成为我们开展校内教育活动的主要媒介，尤其是互联网的有力推广与普及，使得多媒体技术已经成为时下教学工作的重要手段。因此，时下的青少年对信息技术应用于学习与生活，都具有极强的操作能力，故而我们在开展校外教育活动的有关创意时，也可以安排青少年通过对互联网的操作与学习，继而有效完成我们在校外教育活动中的诸多尝试。如查找新闻资料，收发电子邮件、传真，基础的文档处理等工作，这些都是他们踏入未来社会与工作岗位中必须掌握的内容与能力。

3.组建业务扎实、作风过硬、敬业的策划团队

在我们的生活与工作中，要想完全胜任某一工作，或是成功某一活动，都必须有详细、周密的创意方案。而这一方案若要做到尽善尽美，就必须有一个业务能力扎实、工作作风过硬的团队。基于此，为了加大青少年校外教育活动整个团队的师资力量，需要组织相关从业人员深入到各类培训机构中去学习，聆听各类专家的报告与专题讲座，从而不断提高其自身的业务素质。此外，还可以通过对各大院校及社会上的专业人士以职位招聘的形式，选择一些热爱本职工作、专业素养较高的人才积极投身青少年宫的校外教育活动中来，汲取更多的从业人员，继而组建一个业务扎实、作风过硬、敬业的策划团队。

总之，要想成功组织与开展青少年宫校外教育活动，从而满足不同年龄段青少年个性发展的要求，就必须对所要开展的校外教育活动的内容进行与之相应的创新与战略性的改进。同时，通过不断创新活动主题与形式，使其渐成多元化的创意发展趋势，从而满足当代青少年的精神文明需求，使得他们能够在活动的过程中，体验文明与文化、艺术与趣味并生的寓教于乐的活动，顺应当前社会发展的趋势，使得这些活动的教育功能更为突出，继而有效推动当代社会形势下精神文明的发展。

参考文献：

[1]宁向文.关于青少年宫开展校外教育活动的几点思考[J].文化创新比较研究，2017（36）：90-92.

[2]徐建生.关于青少年宫开展校外教育实践活动的几点思考[J].中国校外教育（理论版），2007（11）.