张纯树

摘 要：随着我国教育制度的不断完善，高等学校招生规模也在迅速扩大。职业医学院作为专业技术人才培养基地，其设备的完善，师资的专业化要求，学生的教学考核等都是我们所面临的实际问题。很多卫生职业学院对其硬件设备进行了大量的资金投入，但是对其“软件”建设问题存在忽视。文章就卫生职业学院临床专业教学进行深入探索，就教学质量保障体系的实施提出建议。

关键词：临床专业；教学质量保障体系；应用实施

一、师资建设

1.师资的重要性

无论是卫生职业学院的教学质量保障体系建设还是其他学院的教学体系建设，都需要依靠强大的师资力量来给予保障和支持。相比较于其他学科而言，无论是学历要求还是资质经验要求，临床专业的教师要求相对较高。

2.教师的责任感

教师还需要具备良好的责任感，医护人员应当有自我的认知价值观。教师带给学生的价值观认知一定要是正确的，一定要是带有“人情味”的价值观。不要求学生有多么崇高的精神覺悟，但是，一定要求学生不能够对病人冷漠，对伤患不重视。

3.教学人员的选择

卫生职业学院在教师的选择上要做到宁缺毋滥，要做到尊重人才。同时，鼓励教师继续进修。教师可以是在医院的医护一线人员，可以是医学研究领域的佼佼者，可以是临床经验丰富的老医生。

二、制度建设

1.制度建设的必要性

就临床这个医疗行业来说，其医疗管理制度和医院工作制度都是极为严苛的，其要求从业者必须严格依照制度开展工作。……