毛玲珊

摘 要：在音乐教学中，创新教学方式能有效提高学生自主学习能力，丰富学生的情感，促进学生欣赏能力的提高，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。因此，在高中音乐教学过程中融入舞蹈元素进行教学显得尤为重要，为了分析在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素的实施途径，文章作者针对在高中音乐教学中渗透舞蹈元素的价值进行了分析。

关键词：舞蹈元素；高中音乐教学；渗透价值；实施方略

一、在高中音乐教学中渗透舞蹈元素的价值分析

在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素具有较为深远的价值，舞蹈元素的融入很大程度上改变了传统音乐教学过程中机械模仿的教学现状，采用音乐与舞蹈相结合的方式，丰富了音乐教学的内容，将音乐课堂教学变成以音乐学习为主，以舞蹈为辅的教学模式，提高了学生的学习积极性。随着新课程改革教学理念的更新及发展，教育教学过程中越来越重视学生全面素质及综合素养的发展，在音乐教学过程中融入舞蹈元素能培养学生欣赏美、发现美及展现美的个性特点，陶冶学生的情操，提高了高中音乐课堂教学水平及教学质量。在高中音乐教学过程中融入舞蹈教学还能提高学生的欣赏能力，开拓学生的音乐及舞蹈知识面，让学生在音乐学习过程中得到充分的放松及美的感受。

二、在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素的实施途径

1.在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素，增强学生对音乐的体会

在高中音乐课堂教学过程中，教师应在音乐教学中渗透相应的舞蹈元素，通过对学生进行视觉方面的刺激增强其对于音乐的理解及体会，教师在纳入舞蹈元素进行音乐教学过程中不应过度强调舞蹈专业性的技巧，而应帮助学生更加深入地分析音乐中、舞蹈中表达的情感及感受，加深学生对于音乐的理解及感受。例如在欣赏《义勇军进行曲》的教学过程中，教师可以在课堂中融入一些经典的舞蹈动作，让学生通过肢体的展现表达出中国军队勇往直前、不屈不挠的爱国精神，利用舞蹈表达出对解放军的热爱及敬仰，让学生通过自己的舞蹈来表达自我情感，在感受舞蹈魅力的同时深入音乐作品中进行理解与感受。

2.通过舞蹈动作的展现对学生的艺术情感进行熏陶

在高中音乐教学过程中将音乐教学与舞蹈元素结合在一起能够更加快速地实现教学目标，将传统的音乐教学目标中仅仅局限在课本中的音乐知识的教学现状，延伸至体验及感受音乐作品中表达的感情及文化背景，通过舞蹈元素更加清楚地表现音乐情感，将舞蹈的特色与音乐文化特点结合起来，通过舞蹈与音乐的结合，使得学生的感受更加直接深刻，提高学生的审美水平。通过一系列舞蹈元素的纳入，培养学生的理解能力，提高学生的音乐欣赏水平及表达水平。

3.開展相应的舞蹈表演，提高音乐实践教学的效果

在音乐教学过程中舞蹈元素的教学具有较强的实践性，在教学过程中教师应积极重视对学生自主学习能力的培养，积极主动引导学生参与到舞蹈的表演过程中去，在舞蹈动作与音乐配合的过程中，连接音乐与学生的身心感受，帮助学生更加深刻地感受音乐作品中表达的美感。

为了提高音乐教学的实践性，教师应多组织学生参与到音乐教学的舞蹈过程中来，引导学生跟着音乐的节奏编排相应的舞蹈动作，快速提高学生的节奏感及理解能力，促进学生身心发展，缓解学生在紧张学习过程中的压力。

如在欣赏《隐形的翅膀》音乐作品时，教师可以引导学生根据歌词、节奏及音调等自我创作相应的舞蹈动作，在编排舞蹈后进行相应的表演，提高学生的自主学习能力及音乐学习的信心，提高高中音乐课堂教学的教学质量及教学水平，在音乐教学过程中提高学生的审美能力，提高学生音乐学习兴趣及自主学习能力，促进学生综合素质的提升。

在高中音乐课堂的教学过程中纳入舞蹈元素主要是指教师通过在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素、舞蹈动作、提高音乐实践教学的效果等途径及教学措施来提高音乐教学水平，促进学生综合素质的提高及音乐素养的培养。

参考文献：

[1]杭 静.论舞蹈元素在高中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].祖国，2017（3）：249.

[2]韩艳红.深入理解，丰富情感——论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透策略[J].散文百家（新语文活页），2015（11）.

[3]魏晓燕.高中音乐教学刍议[J].技术与市场，2011（6）.