杨育新

摘 要：因为启发式导学案能更好地帮助学生进行自主学习，所以其在高中英语教学中得到了广泛的运用。加强对启发式导学案的运用能更好地促进学生英语学习兴趣的提升，因此教师需要对启发式导学案的运用质量进行严格控制。文章基于该视角，从高中英语教学中运用启发式导学案的必要性入手，对运用的基本思路和要点进行了明确，以更好地促进高中英语教学质量的提升。

关键词：高中英语；启发式导学案；多元化

一、启发式导学案在高中英语教学中运用的必要性分析

在高中英语教学中，加强启发式导学案的运用，不仅能促进学生养成多元化的英语学习思维，帮助学生更好地理解英语理论知识，并加强对其的运用，而且还能帮助学生快速掌握学习方法和策略。例如，在阅读教学中，启发式导学案能更好地促进学生阅读技能的提升[1]。

二、启发式导学案在高中英语教学中运用的思路分析

在高中英语中运用启发式导学案时，教师要结合学生所学的内容，在课前设置难度一定且形式多样的导学案，并确保所设置的导学案具有较强的启发性，这样才能更好地将学生自主学习的主动积极性调动起来，从而更好地改善教学内容单一的问题，在整体上有效提升课堂效率。一般而言，启发式导学案在高中英语教学中的运用，首先需要加强课前活动的开展，这样就能引起学生对课文内容的兴趣，为学生自主学习能力的提升奠定基础。……