摘 要：幼儿时期是人生的起步阶段，也是形成各种习惯的养成阶段。良好的生活习惯不仅能让幼儿的生活井然有序，更能让孩子受益终生。为此，针对幼儿教育教学过程中幼儿良好生活习惯养成这一问题本文将从以下两个方面进行阐述：一、通过对本班孩子现状调查，了解现阶段幼儿形成良好习惯的阻碍；二、幼儿培养良好的生活习惯的方法。

关键词：生活活动；影响因素；方法探究

生活活动是指一个人为了满足日常生活的需要每天进行的必要的活动。幼儿在园的来园、晨间、盥洗、喝水、进餐等常规活动，贯穿幼儿一日生活的始终，对幼儿的身心发展起着重要的作用；“教育就是培养习惯，塑造健康的人格”。这说明了培养良好生活习惯对人的发展非常重要。因此，在幼儿园一日生活中教师需要不断地渗透良好习惯的培养。在教师的指导下，让幼儿主动去要求自己，这需要合理的教育方法和技巧。

一、 幼儿良好生活习惯养成的影响因素

影响幼儿良好生活习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的、也有来自幼儿园，他们通过不同的侧面、各种渠道综合影响着幼儿的良好生活习惯的养成。

（一） 家庭因素

我们幼儿园在幼儿生活活动课题初期做了一份《幼儿家庭日常生活习惯调查表》，在调查中，我们发现，很多家长认为自己没有时间教育自己的孩子，或者对教育的内容比较含糊，更多的家长对幼儿园教育给予了较大的希望。所以造成很多这样的现象。……