摘 要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，通过语文阅读教学，有助于丰富学生内心情感，使学生养成良好的阅读习惯，能够促进日后的自主学习。小学语文在启蒙教育阶段有着极为重要的作用，通过文本细读教学，有助于学生提高语文素养。当前教学体制的改革与深入，对于小学生的能力培养，已经成为当前语文教学中的重要目标，语文阅读课堂教学也发生着一系列的变化，教师要重视对文本细读的关注。本文简要分析关于小学语文阅读教学中文本细读的思考，并提出具体的教学策略，希冀促进小学语文阅读教学的进一步拓展和延伸，提高学生语文综合素养。

关键词：小学语文；阅读教学；文本细读；教学方法

一、 当前小学语文阅读教学文本细读现状

当前小学语文阅读教学中，部分学生对于阅读虽然有浓厚的兴趣，但是对于课堂活动，兴趣较低，不愿意进行阅读交流，使得学生阅读效果较差。由于学生认知能力有限，在阅读时难免会出现偏差，学生将阅读当成打发时间的方式并不愿意进行文本细读，阅读积极性较差，严重影响着小学语文阅读教学中文本细读的教学效果。

部分小学教师在文本细读教学中，对阅读教学有着错误的认知，当成文本细读，就是教师对文章的细读，再结合自身的理解，引导学生进行多角度的分析，虽然此种教学方法能够短时间内提高教学效果，但是却不利于学生阅读能力的培养，学生也难以提高文本细读能力。……