摘 要：本论文通过对高中语文微课教学的主要特征进行分析，提出了高中语文微课教学高质生成的相关措施。

关键词：高中语文；微课教学；高质生成；措施

伴随着社会科学技术水平的不断发展，越来越多的先进设备逐渐融入人们的生活与工作当中，一定程度上加强了人们生活工作的效率以及便捷。对于高中语文课堂教学而言，通过融入微课教学的模式，能够将视频作为课程教学的载体，不仅能够帮助学生明确课程教学的重点以及难点，同时有利于提高学生的学习兴趣，进而提高高中语文课堂教学质量。

与传统高中语文课堂教学模式相比，高中语文微课教学模式存在较大不同，其中最为突出的则是微课教学是以5至15分钟的短视频作为教学的主要载体，通过在视频当中讲解课程内容的要点内容，能够实现教学的高效率。为了将微课教学课程制作的更加完善以及合理，需要高中语文教师不断提高自身综合素质以及专业能力。另外，基于微课教学模式，也能够让语文教师之间加强交流，通过观看不同教师的微课视频，对教学的方式以及方法进行学习运用，能够提高高中语文教师的教学水平，有利于实现高中语文课程教学工作的全面开展。

一、 高中语文微课教学的主要特征

一方面，高中语文微课具有一定的精致性。尽管微课视频的时间相对较短，但是其中的内容却非常精致，能够相对全面地对当前课程的知识体系结构进行讲解。……