张军华

摘要：钳工教学过程中，校本教材作为学生最基本的学习资料而得到广泛应用，但是因传统的校本教_材偏重于理论而枯燥乏味，严重影响着学生的学习兴趣，制约着教学效果。通过调查研究、会议讨论及理论分析等手段，基于趣味教材教学要求，遵循职业学校学生的认知规律，开发研究适用于技工院校教学的趣味钳工校本教材，基于师生反馈信息建立校本教材修改与完善体系，可为提升同类型技工院校的教育事业提供教学资料，推进教学改革的实施。

关键词：技工院校教学 趣味 钳工 校本教材

校本教材的主要功能是为学生自主学习及教师教学提供资料。因此，为充分发挥校本教材在教师教学及学生自学过程中的重要作用，国内众多学者通过采用理论联系实际、案例分析、访谈调查及问卷调查等方法展开了一系列的开发研究。

安琳，赵坤等为尊重学生的差异性特点和多样化需求，为推动教学改革，重点研究了英语校本教材的开发；王秋菊，李雪等重点研究了中小学语文校本教材的开发；李时菊，杨洁仪等重点研究了职业教育中校本教材的开发；江军红采用问卷、访谈调查和探索性研究等方法，基于旅游专业特点，从旅游文化视角对语文校本教材的文本建构进行探究并编制新型的语文校本教材体系；杨颖依托地方特色资源开发了适用于药学专业的校本教材；朱康宁基于高中作文校本教材的开发原则和实践运用问题，通过实例研究和教材对比，阐述了开发高中作文校本教材的实践原则；……