杨建武

摘要：当前我国技工院校对人才的培养处于探索中，思想政治理论课在教学过程中时常陷入困境。本文先分析了技工院校思想政治理论课教学中存在的问题，然后提出了相应的新对策，以期有效提高技工院校思想政治理论课教学的质量。

关键词：技工院校 思想政治 新对策

技工院校的思想政治理论课是当前技工院校对学生进行思想政治教育的主要渠道，但在当前的技工院校思想政治理论课的教学中，却存在着难以突破的教学困境，直接或间接地影响到思想政治理论课的教学效果。因此笔者尝试剖析当前技工院校思想政治理论课存在的问题，并提出对策，以期有效提高课堂教学质量，破除困境。

一、技工院校思想政治理论课教学的现实困境

1.课堂教学难以实现“以学生为主体”的教育理念

目前我国技工院校思想政治理论课的课堂上，绝大多数教师仍然以自我讲授为主，师生、生生之间缺乏互动，无法实现“以教师为主导、学生为主体”的教学理念。究其原因，是教师忽视了学生的主体参与意识和主观能动性。另外，思想政治理论课的教材以理论内容为主，大多教材编写缺乏创新意识，内容枯燥。部分教师授课内容过时、未能紧跟时代潮流，加之技工院校学生文化基础较为薄弱，导致学生学习积极性受到了较大影响。

2.学生对思想政治理论课有“排斥”现象

技工院校的学生对思想政治理论课的兴趣并不高，即使是纪律性较好的学生也难以将心思完全放在课堂上，会出现“坐不住”“静不下”“不入心”等现象。……