孙俊军

【摘 要】化学对于许多高中生来说是门极其困难的学科，其与生活密切联系。通过对教学内容进行总结，不难发现生活中能够随处见到化学知识的运用，而这一点正好可以作为教学切入点，引导学生观察生活与化学的联系。

【关键词】高中化学 化学教学 教学策略 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.067

化学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，在人类历史发展和社会生活中，化学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。教师教导学生学习化学，不仅仅只是为了高考的分数，更重要的是要让学生们认识到化学世界的神奇之处，生活中许多的现象都是可以用化学的知识来进行解释的。很多在古人看来十分神秘的东西，其实也都只是化学知识的一种存在形式罢了。

一、让学生认识到化学学习的重要性

就浅显来说，化学在高考所占的分数比重而言，化学就是重要的，它的分数直接决定着学生在高考战场的优劣形势。而往深处挖掘，高中化学是在义务教育的基础上，为提高学生的科学意识和自主探究能力而设置的学科，它着重培养学生的学习能力和创新能力。这些都要求教师必须引导学生意识到化学学习的重要性。

高中化学的学习过程中不仅要求学生要牢记很多的知识点，更重要的是学生必须能够熟练的掌握并且运用这些知识去推论、去判断化学在生活中应用的合理性。教师要让学生带着疑惑学习化学，这样有利于让学生认识到化学的重要性。

化学本身除了在日常生活中是不可或缺的，它在军事、科技、医药事业的应用更是举足轻重的，利用化学不仅可以改善人类的生活，更是能够使得人类文明更加充实，完善。学生在认识到化学的重要性之后，才会有学习好化学的决心。所以，教师在教学的过程中，让学生认识到高中化学学习的重要性是极其必要的。

二、提高学生的学习兴趣

常言道：兴趣是最好的教师。学生如果对于高中化学的学习有了兴趣，那么学习的过程必然会是积极主动并且高效的。教师可以通过课堂上化学实验的演示来提高学生学习化学的兴趣，这是最直观也是最有效的教学策略之一。学生如果不是主动地去学习化学，那么其得到的学习效果必然是不理想的，被动地学习是痛苦的，学习效率也是低下的。没有兴趣去学习高中化学，学生所能够掌握的知识也是有限的。所以教师要想办法让学生能够对高中化学的学习产生兴趣，这也就要求教师要针对不同学生有不同的教学方式。

就比如说，将化学知识以顺口溜的方式陈列给学生，也可以将高中化学中化学现象极具震撼性的实验展示给学生观看……教师应该清晰的认识到化学是一门综合性极强的学科，它不仅对学生的逻辑思维能力有很高的要求，也对学生的记忆能力有较高的要求。高中化学中的许多知识都需要学生们记忆，所以教师要耐心的引导学生们去记忆这些东西。这样才能够有效地提高学生对于高中化学的学习兴趣，从而收获良好的学习效果。

三、引导学生找到适合自己的学习方法

教师教导学生学习，就是要教导学生如何提高自身的学习效率，教师要想办法去提高学生的学习效率。在传统的教学模式中，学生们总是“单兵作战”，那么，教师可以将学生分成四人一组的团队作战。所谓“三人行，必有我师焉”，教师要鼓励学生们相互学习，相互指导，从而达到共同进步的目标。每个学生都是独立的个体，自己很难找到适合自己的方法，这就需要教师引导学生们去观察、去体验什么样的学习方式适合自己，不能够让学生们“人云亦云”。

提高学习效率的方法有很多，教师作为辅助学生学习的助手，应该多做一些高中化学书本上经典的实验供学生们观察学习，因为化学不仅仅是理论知识的学习，它更重要的是运用掌握的知识去做实验，教师要鼓励学生们去尝试将心中所想要实验的项目得以实施，在这样的学习模式下，学生们能够在观察和动手之间达到好的学习效果，只有亲自动手才能够有极高的学习效率。

四、教师与学生要多交流

和谐的是师生关系是推动教学进程的必要保障和基础。教师和学生要多在一起沟通，这就需要教师利用自己的休息时间放下教师的架子与学生们做朋友，只有交流才是人与人之间拉进关系的稳固桥梁。教师与学生交流得多了就会相互之间能够拥有默契，有了默契就会有有效的配合，师生之间的有效配合是极其重要的。

就教师来说，教师配合学生具体体现在教师认真仔细的批改学生的作业，及时发现学生的问题，并且耐心的指导学生问题在哪，怎么解决。教师在上课前要精心备课，考虑好下堂课所要讲授内容中的重难点，应该用什么教学方式来讲授，学生们能够接受的讲课速度应该怎么控制……学生配合教师则要求学生上课要积极主动的跟随教师的思维，集中注意力听讲，尊重教师，学生要认真自觉的自主完成课后作业……学生与教师相互之间尽可能的多沟通多交流，这就会使得学生在课堂上敢于向教师提出自己的疑问，从而极大地提高学生学习高中化学的积极主动性。

五、结束语

化学是一门实用性极强的学科，它是人类用科学的眼光看待世界的优良“工具”，教师要让学生们意识到化学是改善我们生活的一大助力。教师要有意识地引导学生重视化学的学习，让学生能够积极主动地去学习化学，而让学生能够积极主动地学习化学所要求的就是教师要培养学生对于化学的学习兴趣。

教师在教学的过程中要与学生多沟通多交流，在于学生相互探讨的过程中授予学生知识，这对于提高学生高中化学的学习兴趣是有极大帮助的。高中生的学习压力大，而化学所要求学生掌握的知识也是错综复杂的，教师要将这些知识疏导开来，要有条理地呈现给学生，供学生学习。高中化学注重的是学习的高效性，因为高中化学的知识是极其繁重的，学生要能够将知识进行系统化的深深印刻在脑海里。与高中的其他课程一样，师生之间的交流也是高中化学学习所必需的。只有良好的师生关系才能够将化学教学的任务顺利的进行并完美的完成。

高中化学注重的是培养学生的综合素质能力，要培养学生自主思考，研究的能力，要使学生能够用科学的眼光看待问题，使学生形成发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。这些集中体现在高中化学教学是否具有高效性这一问题上。教师应当通过高中化学的教育让学生能够学以致用，將所学到的知识运用到生活中去，解释生活中存在的一些现象，去解决生活中的一些问题，让化学的知识能够武装学生自己，这才是高中化学教育的本质。