夏国清

【摘 要】在新课程改革的教学背景下，其所倡导的创新思想，培养学生的创新意识与教学主体意识等都对教学提出了新的要求。这就要求语文课程的教学需要进行合适的调整，在小学阶段，更是强调教学方法的创新。

【关键词】小学语文 教学方法 教学创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.054

众所周知，教学方法的创新工作不是一蹴而就的，需要多方面的共同努力与相互配合。要想取得教学方法创新工作的成功，主要从巩固学生基础，尊重学生主体地位，利用多样化的教学活动来丰富课堂等这几个方面来出发。尤其是新课程改革背景下，很多教师都意识到传统教学对学生主体地位的忽视所带来的弊端。这主要体现在学生的积极性不高，缺乏强烈的学习动力去进行思考，过分依赖于教师的讲授，思维方式过于呆板单一，从而导致教学效率低下，教学质量趋于下降等不良现象。要知道在小学阶段，是培养学生对语文学科的基础认识，树立学习目标，养成良好的学习习惯与兴趣的重要阶段，需要每位教师着力解决这些难题，才能促进教学质量的提高。

归根到底，以上这些教学难题的存在或多或少都与教学方法缺乏科学性是有一定关联的，换而言之，如果教学方法可以跟随教学改革而不断创新，那么将会给教学带来源源不断的生机，从而激发教学活力，要想解决上述难题将不再是不可能的事。因此，我结合近期开展的教学研讨会，着重就如何高效地实现教学方法的创新進行了如下简单的论述与探析。……