张振贵

摘 要：提问是课堂教学的重要组成部分，也是激发学生学习兴趣，调动学生积极思考问题的有效教学策略，同时也是检验学生学习效果的一种教学手段。在新课改背景下，探究初中数学课堂提问的有效策略是数学教师采用这些策略来提高教学质量的重要前提。

关键词：初中数学；课堂教学；提问；有效策略；探究

新课改背景下，对初中数学课堂的教学质量提出了更高的要求，不仅要求数学课堂教学气氛活跃，创设的教学情境轻松愉悦，使同学们在这样的教学环境中，学习兴趣和学习积极性被充分调动起来，而且还要求教师要把数学的学习方法和技能传授给学生。这样的教学高要求是新课改背景下，对数学课堂教学的基本要求。因此，数学教师应打破传统教学思想，更新教育理念，探究并找出提升数学课堂教学效率的有效策略，才能为新课改的深入实施提供有力的保障。下面我们将具体予以阐述。

一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣

在初中数学课堂教学过程中，我们发现，有很多学生认为，数学知识中的公式、定理、定律等，他们下一些功夫很容易背过记住，但做题时却不能将这些公式、定理等运用自如。究其原因，还是因为学生没有真正理解、掌握和把握好这些公式、定理的使用方法，缺乏灵活运用的正确思路和能力。那么针对此种现状，数学教师就要在课堂教学中，首先创设教学情境，调动起学生的学习兴趣和积极性，其次，在学生产生了主动学习的动机下，教师要大胆放手课堂，以提问和小组互相讨论的教学方式，把学生引入一个全新的学习氛围中，与同学们学习交流与互动，共同深入探究。……