徐勤

摘要：整本书阅读是最近几年才出现的一种阅读指导策略。整本书阅读符合语文新课标“培养学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，让学生多读书，读整本书”的要求，可以有效培养学生的阅读素养。所以，在语文教学中，整本书阅读也成为广受关注的一个课题。不过，许多人对整本书阅读的认识还存在不足，为此，文章以小学语文教学为例，就小学语文整本书阅读指导方法及技巧进行了初步研究，希望能有助于大家对整本书阅读的认识和了解。

关键词：小学语文 整本书阅读 指导方法 技巧

“整本书阅读”是我国著名教育家叶圣陶先生的一个教育理念，他认为，语文教学重在养成阅读书籍的习惯，培养文学欣赏能力，训练写作技能。所以，他提倡“读整本的书，使学生了解各种问题，学会阅读。”《语文课程标准（实验稿）》指出，整本书阅读可以扩大阅读空间，让学生了解阅读的意义，使学生养成阅读习惯，所以，语文教学要发挥整本书阅读效能，开展整本书阅读。小学阶段是学生阅读兴趣培养、习惯养成的重要时期，那么，在小学语文阅读教学中，如何开展整本书阅读教学，并通过阅读方法技巧指导，让学生获得“悦读”体验、养成阅读习惯呢？

一、结合教学实际，确定阅读作品

书籍选择是整本书阅读教学活动的基础和前提。由概念可知，整本书阅读的对象是一书完整的书，所需要的时间或周期更长，对于缺少阅读经验、缺乏自制能力的小学生来说，这是一个不小的挑战。……