黄效白

摘要：《资源与环境经济学》课程教学不仅重要，而且具有一定的难度，难点在于如何深入浅出地引导学生知行转化。该课程忌空洞说教，适宜运用“案例教学法”。案例教学的理论意义在于启发认知、引导实践；案例教学的运行原则为价值主导原则、学生主体原则、平等交流原则、理论联系实际的原则等。该课程案例教学针对学生的情况引导学生认真学习理论基础知识、掌握基本技能和培养实践能力，树立正确的环境经济观、培育环保精神、建立人与自然的和谐关系等。实践证明，案例教学所赋予的内容学生乐于接受，对学生有积极、长效的影响。

关键词：资源与环境经济学；案例教学；理论与实践

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-7615（2018）02-0077-05

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2018.02.015

资源环境保护是目前国内外关注的热点问题，新时期高校《资源与环境经济学》课程是对大学生进行环境与资源保护教育的主渠道之一。我国将环境与资源保护视为建设生态文明的重要内容，2016年环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国妇联等六部委联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要（2016-2020年）》；这是国家部委第二次联合下发的指导全国环境宣传教育工作的纲领性文件，其中指出“提高高校环境课程教学水平，有针对性地培养研究型、应用型人才”[1]。这是高校课堂积极开展环境宣传教育的要求及有力依据。增强大学生生态环境意识，牢固树立绿色发展理念，全面推进生态文明建设具有重要意义。……