彭剑超

摘要：足球特长生就是学生以足球运动作为自身的专业特长，在这期间学生不仅需要进行体育专项训练，同时还需要学习文化课。足球特长生在学校属于比较独特的群体，他们因为需要参加锻炼，无法与普通学生一起参与学习，这样也就导致很多学校对他们进行特殊对待，使得他们经常会被孤立成为特殊群体，基于此，本文就以同济大学第一附属中学为例，对该小学的足球特长生教育培训现状进行研究，针对其中存在的问题提出改善措施。

关键词：足球； 特长生； 培养； 现状

一、同济大学第一附属中学足球特长生培养现状

（一）足球特长生培养状况

针对同济大学第一附属中学足球特长生培养状况的调查主要是从学习与训练两个个方面入手：首先，足球特长生学习情况。通过与足球特长生的访问，笔者得知足球特长生每天早晚均有训练，练两个方面入手：首先，足球特长生是由于学生在大量运动之后根本无法集中经历学习，严重影响学习效率。其次，足球特长生的训练状况。通过调查我们得知足球特长生每周一至周五都会在饭前训练50分钟，下午第一节课后则需要训练2个小时，在训练期间完全由教练陪同指导。

（二）足球特长生培养条件调查

随着经济的发展，同济大学第一附属中学体育教学环境进行了相应的改造，在本文调查因为受各种因素的影响，使足球场地与器材的条件都不太好。通过调查发现同此中学足球特长生训练场地为室外的田径场。另外，笔者还调查了足球特长生对学校体育设施的满意情况，调查结果为7%很满意，15%满意，78%不满意。此外，笔者还对同济大学师资量进行了调查，具体的调查结果为10%专科，70%本科，10%研究生，10%函授本科。此外，笔者还对教师的职称进行了调查，调查结果为50%的教师为二级以下职称，40%的教师为一级职称，10%的教师为高级职称。通过调查数据，我们不难看出此中学足球特长生培养师资力量有待进一步提升。

（三）影响足球特长生择校的影响因素

通过表1的调查问卷，我们不难看出在家长与学生选择影响择校因素的方面还是有一定的差别。对于学生而言，影响他们择校的主要因素是录取分数线与硬件设施；而对于家长而言，他们则明显录取分数线、教学水平以及高升升学率才是影响择校的主要因素。另外，通过对教练的访问，我们得知录取分数线是影响学生升学的主要因素，其次才是高考升学率。

二、改善足球特长生教育培养现状的对策

针对同济大学第一附属中学足球特长生教育培养现状的改善，笔者认为可以从以下三个方面入手：首先，合理安排训练时间重视特长生文化素质的提高。足球特长生文化成绩提升的主要有两个途径，分别是文化课程学习与开展第二课堂。针对足球特长生现阶段的情况，班主任要与足球训练教师共同协商合理安排时间。另外教師要加强对学生学习方式与重要性的引导，帮助学生在提升足球专业技能的同时提升文化成绩。其次，加大对足球设施的投入。足球设施不健全是阻碍足球特长生培养的主要因素。要想更好的培养足球后备人才，不仅要提升学生文化水平，还要让加大对足球基础设施的建设，满足足球训练需求。场地是学生进行足球训练的基础，通过调查我们可以知道足球场地仍然存在着一些不足，要根据实际情况来对学校足球的场地进行一定的改善，以适应学生训练足球的要求。最后，强化体育教师队伍的建设。体育教师队伍的建设会直接影响到足球特长生的培养对于足球体育教师的选拔应该层层把关，绝对不允许不符合条件的教师混入足球教师的队伍，要将足球教练员的岗前培训、考核、以及学习做到系统化。另外，相关的教育部门应该加大对足球教练员的培养，并支持足球教练员进行在岗的学习和培训，增加足球教练员的足球理论知识和专业的技能，促使同济大学第一附属中学足球特长生培养的顺利进行。

参考文献：

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