赵金生

摘 要：近年来，我国的职业院校技能大赛得到了前所未有的重视和发展，作为国家级职业技能竞赛项目，其对高等职业教育起到了重要的推动作用。在国赛测绘赛项的推动下，在测量课程教学中把赛项相关内容作为"嵌入课程"或典型工作任务融入教学过程，把赛项变成课程实践教学体系的一部分，有效调动了学生职业技能 学习的积极性，极大提高了学生职业技能的培养水平。

关键词：技能大赛；教学；实践教学；工程测量

1、引言

测绘技能竞赛吸收了测绘行业发展的前沿技术，起到了示范教学的作用，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学的新内涵，为教育教学创新培养模式的改革提供了切入点。全国职业院校技能大赛“测绘”赛项起始于2012年，其包括三个分项，即二等水准测量、一级导线测量和数字化测图，其均为目前测量工作领域典型的工作任务。通过竞赛活动，极大激发了广大学生提高实践技能的热情，提高了他们的各方面能力，有力推动和促进测绘教育教学改革。具体的将首先竞赛提高了学生的职业技能，提升了学生的就业竞争力；其次以竞赛推动多层次沟通，搭建了广泛的交流平台，有效地推动了学校与政府、社会、专业教师、测绘行业企业专家的交流沟通，使学校教育教学更加贴近岗位需求；第三以竞赛提高教师的专业技能，打造双师型教学团队；最后以竞赛引领测绘教育教学改革，提升了测绘学科建设的水平。……