宫资程

摘要：随着知识经济及互联网时代的到来，不仅带动了社会各行各业的巨大变革与创新，更是直接推动了社会经济的快速发展，并且打破了职业院校体育教学的传统思想束缚。近年来，职业院校体育课程已经初步构成了现代化教学体系的基础，并且在职业教育改革的推动下，广泛开展了有关体育课程信息化教学的实践探索，创新性地进行了“信息技术、大数据、网络平台”等项目的有机结合，从而出现了深度学习的基本特征，对于实现传统师生角色的转变及体育教学质量的提升具有重要作用。为此，本文主要是重点阐述了职业院校体育课程信息化教学的基本特征及有效地教学策略，以期对于提升学生体育学习兴趣及信息化教学运用具有重要作用。

关键词：职业院校；体育课程；信息化教学

《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要》对职业院校体育课程提出了明确要求，即出于“劳动”、“补偿”理论的现实需求，从而尽可能地发展学生职业素质能力及个性发展价值。基于此，随着信息化技术逐渐得以在职业院校教育中得以盛行，尤其是职业院校体育课程逐渐受到社会高度关注的现阶段，更是成为培养学生核心素养的重要环节。同样，通过将信息化技术与职业院校体育课程之间相结合，同样也能够有助于学生终身体育意识及学习兴趣的双重提升。为此，本文通过阐述职业院校体育课程信息化教学必要性的基础上，从信息化教学入手，从而提出相关的应用实践思路，为职业院校体育教学的发展起到了重要借鉴。……