卢艳

【摘    要】伴随社会的进步，数学在社会生活中的应用日趋广泛多元。作为一门基础性学科，数学在培养学生思维模式和思考问题的能力方面扮演着重要角色。数学教学中，应用题的解决是培养学生解决问题能力的有效途径。因此，小学数学应用题的教学非常有意义。本文将主要探讨小学数学应用题的教学现状以及解决策略。

【关键词】小学数学  应用题  现状  解决策略  研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.165

应用题是数学学科中一个非常重要的题型，应用题的解决是培养学生解决问题能力的有效途径。因此，小学数学应用题的教学非常有意义。本文主要探讨小学数学应用题的教学现状以及解决策略，以期能为广大同仁在教学中提供借鉴。

一、小学数学应用题的教学现状

在传统的课程教学理论影响下，我国的数学应用题教学一直没有在教学方式、课程体系等方面有所突破，缺乏相应的模式创新、理念创新。在当前小学数学应用题教学中，还有很多需要解决的问题，在此简单总结如下

（一）应用题呈現模式单一

目前的小学数学教材，尽管充分注意了小学时期学生的认知能力以及理解水平，但相比较而言，低年级数学应用题多以图画或表格方式呈现，而小学高年级的数学应用题又都主要以大段文字描述的方式进行表述。如此呈现，不利于小学生对数学应用题学习热情的提高。此外，很多编写的数学应用题所给条件很充分，答案较唯一。……