李正荷

【摘 要】学习性区域活动是一种有目的、有计划的学习活动。幼儿园教师根据教育目标和幼儿发展水平，在教室中创设3到5个活动区域，根据不同的区域投放活动材料，幼儿按照自己的意愿，根据自身的能力去选择，通过操作摆弄的游戏方式进行个别化的、自主的学习活动。开展学习性区域活动，在区域中投放不同材料，培养幼儿自主学习的能力，发挥幼儿学习的主动性、尊重幼儿的个别差异，从而每位幼儿都能得到提高。

【关键词】游戏材料 中班 学习性区域活动

一、中班学习性区域的种类

结合幼儿年龄特征，中班开展以下区域活动：语言区、生活区、科学区、美工区、益智区。

二、学习性区域活动的设置

（一）根据主题内容的开展设置

益智区的活动更注重发展幼儿思维能力。从材料的提供上不难看出许多与数学教育有关，但作为教师首先应清楚地认识到幼儿掌握知识是有限的，而得到思维能力，却能帮助幼儿更快、更多、更好地去获得新的知识，因此材料投放上既要适宜幼儿的认知能力，又要发展幼儿的思维能力。

结合主题的进展，教师要适时的提供一些新的材料。如在游戏《翻翻乐》中，结合主题《美丽的秋天》，我们提供了各种水果蔬菜的卡片，而结合主题《可爱的小动物》，我们又提供了各种小动物的卡片。

通过实践，我们得知，在区域活动中按主题提供主题材料，会使区域材料提供的目的性更强，有利于幼儿认知的发展及经验的积累。……