摘要：游戏是幼儿园教学活动中的根本，它在素质教育背景下为教育领域中的绝大多数人所认可。作为一种客观存在的集体教学活动形式，幼儿园教学游戏化能够确保幼儿园“寓教育于游戏”理论逐渐转化为现实。本文就重点研究了幼儿园教学游戏化的相关策略。

关键词：幼儿园教学游戏化；教学策略；音乐游戏教学

在幼儿园教学体系中，游戏化教育理念应该贯穿始终，满足幼儿园游戏课程与教学体系的理论实践融合过程。课程游戏化认为活动内容及活动主题都应该保证幼儿是充分自由的、可自主选择游戏活动主题的，而教师方面也要主动准备各种游戏材料，细致规划幼儿游戏教学活动过程，将该教学模式的重要教育效能发挥出来。

一、 幼儿园教学游戏化的相关策略

幼儿园教学游戏化发展是必然趋势，它迎合了素质教育相关要求，满足了幼儿的健康教育成长需要，这里主要介绍3点游戏化教学策略。

（一） 正确认识游戏与教学之间关系

传统教育与游戏对立，这是教育者对游戏的偏见思想，认为游戏是阻碍幼儿身心健康发展的障碍。实际上不然，现代幼儿园教学应该朝游戏化教育方向发展，教师要正确认识游戏与教学之间关系，在课程中实现教学活动与游戏过渡转化，体现二者之间的相互融合状态。换言之，游戏应该贯穿幼儿教育始终，并支撑幼儿学习过程，甚至成为早期幼儿了解世界的重要途径。而教师则需要明确一点，游戏是对幼儿园教育的回归，它希望幼儿在幼儿园也能回归到自然生活当中，让游戏成为他们生活成长的重要辅助工具，进而形成教学——游戏——生活——游戏的互助支持推进模式。……