摘要：数学作为一门逻辑性很强的学科，在其的学习过程中，数学练习扮演着无比重要的角色。因为顺利完成每一次全新的推理解题都需要一个庞大的经验数据库，且该经验数据库的储备主要靠数学练习来积累。而处于小学至初中过渡时段的小学六年级，其教学目标为“温故”+“迎新”，温故：将小学之前学习阶段所学习的知识复习总结。迎新：将知识储备以工具形式保留迎接下一阶段学习。为了实现上述两大目标，大量的数学练习是最为直接的方法。但在教学过程中，教师们经常会遇到练习量大而效果不佳的难题，因此探究新的练习设计方法与练习设计形式，来优化小学六年级数学练习效果，对于学生们基础的夯实具有重大意义，并对其之后初中阶段的高效练习思维训练具有指导意义。

关键词：小学六年级；数学；高效练习

一、 目前小学六年级数学练习常见问题

在以往的数学教学中，练习无非是分为两种，即课堂练习与课后练习。一般来说在课堂练习过程中，教师会选取例题让学生们限时求解。而在此求解过程中，时间的不适宜控制与学生解题热情的不佳调控是造成练习效果低下的兩大成因。一方面在时间的控制上，由于学生的解题速度存在较大的差异，在普通的班集体中往往与成绩类似的存在解题速度的两极分化。从而时间过长会降低练习效率，而时间过短又会降低练习效果。另一方面，随着此种练习方法的继续执行，极大一部分同学会丧失学习热情。……