摘 要：在小学阶段，对学生语文综合素养的培养将让学生中生受益，这也是学生获取外界信息以及拓宽事业的主要途径。因此，提高小学生语文素养十分必要，尤其是对于阅读与写作能力的培养，更是挖掘学生无限潜能的重要过程。然而，当代小学语文阅读与写作教学现状不容乐观，学生普遍都缺乏充足的阅读量以及强烈的写作欲望。本文对小学生阅读与写作的现状进行了分析，并且基于此提出了几点关于帮助教师将阅读与写作教学课堂相融合的有效性策略。

关键词：小学 语文教学 阅读与写作 融合 现状

在语文教学中，写作和阅读不仅是作为学生获取外界信息以及向世界表达自己情感的重要途径和过程，同时也是学生必备的社交技能之一，二者之间有着密切的联系，因此在语文教学中不能将其剥离。而在当前阶段，各大小学语文教学中普遍出现阅读与写作分离的现象，这样不仅不能让学生很好的拓展阅读视野，也不能有效提高学生的写作水平。本文对此现象进行了阐述并分析了成因，进而提出了几点促进小学语文阅读写作质量和效率的教学融合路径。

一、浅述小学生阅读与写作现状

纵观当代小学语文知识素养的培养现状可知，学生眼中匮乏阅读量，写作能力也没有得到全面提高，而如果学生下小学阶段没有打下坚实的语言基础，会对学生其他科目的学习造成一定程度的影响。在这一过程中，学生在语文综合知识的过程中，很多学生对于应该如何提高阅读效率以及要养成良好写作习惯毫无头绪，而很多学生表现出缺乏写作技巧、阅读量严重匮乏以及阅读与写作教学脱轨等问题。……