【摘要】在小学教学体系中，品德与社会课程的教学具有重要意义。鉴于小学生的身心发展和认知特点等因素，在品德与社会教学过程中，应该密切结合他们的日常生活和学习活动，开展生活化教学，有效地提升小学品德与社会教学的实效性。

【关键词】小学 品德与社会 课堂教学 生活化教学

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0051-02

前言

小学阶段开设的品德与社会课程非常贴近小学生的日常生活，注重培养他们的道德情操和良好的行为习惯，有利于提升他们的思想道德水平，促进他们的健康成长。因此应该采取多种教学方式和手段，生活化教学是非常有效的教学方法。笔者重点分析了如何运用生活化教学方法，提升小学品德与社会的教学效果和水平。

1.结合学生的日常生活

教师可以充分地结合小学生的日常生活，将真实可靠的活动当作教学素材，立足于真实生活对他们开展德育工作。指引小学生探讨客观观察自己的多种课外活动，比如大自然、社区以及家庭等多个领域的生活情况，强化他们的社会性艺术和思想品质。比如教师向同学们讲解如何“做守规则的人”的过程中，选择“学生在上、下楼的过程中为什么要排队？”的问题。让同学们讨论发生在自己身边的活动，部分学生是此类事件的见证者和亲历者，拥有绝对的发言权。通过老师的合理引导，他们必然能够更深入地理解和把握“做守规则的人”的重大价值和深远意义。……