叶剑虹

【摘要】核心素养是最近几年来教育部门一直大力倡导的教学改革方向，本文主要介绍了生活化问题教学在化学课堂中的重要作用，并对此从三个方面提出了具体的实践方案。

【關键词】高中化学 生活化 核心素养 问题教学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0159-01

化学学科的核心素养是指导教师开展正确、科学教学的指南针，它不但指出了在授课过程中教师应该让高中学生从知识的学习活动中应该具备的基础能力，而且是素质教育内容的核心体现，同时其还为学生的未来的发展以及综合素质的提升指明了方向。通过对高中化学核心素养的研究，我们不难发现这其中的很多内容都和本学科的基本知识点有非常紧密的联系，同时又和高中学生在当前阶段应该具备的能力以及培养他们对化学科目的正确认识相互关联，对于前者引导学生牢固掌握化学教材当中的基本内容是每个教师都需要完成的最基本的教学任务，也是提高他们学习成绩的“基石”；而对于后者来说在“灌输式”教育的长期影响下，很多教师在教学活动中并没有给予重视和关注。针对此种情况，笔者从生活化问题教学的角度出发探讨如何通过改善授课方式和内容来提高化学学科核心素养在教学中的地位和应用价值。

一、在化学课堂中运用生活化问题教学的意义

首先，生活化问题教学从现实的角度出发更能激发学生对于化学科目的学习兴趣。……