【摘要】阅读是高中英语教学的重要内容，对提升学生英语的综合能力具有至关重要的作用，而语篇分析理论能够有效提升高中英语阅读的教学水平。基于此，本文就语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用进行全面探究，结合当前高中英语教学的实际情况，首先对语篇分析理论进行简要阐述，然后就高中英语阅读教学中存在的难点进行分析，最后提出一些切实可行的应用策略。

【关键词】语篇分析理论 高中英语 阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0082-02

引言：高中英语的教学目标在于全面提升学生听、说、读、写的综合能力，因此大多数英语教师对阅读教学给予足够的重视，在阅读教学的过程中注重提升学生的词汇能力、语法能力和语言运用能力。

一、语篇分析理论

语篇指的是由完整句子组成的文字材料，既可以是系统的篇章，也可以是若干个语言片段。语篇分析理论就是对完整的文字材料进行宏观的解读和分析，挖掘语言材料在整篇文章中存在的意义，然后对整篇文章进行理解，从而掌握语言运用的方式。在高中英语阅读教学中，很多教师仍然沿用传统的阅读教学手段，对阅读材料进行逐段、逐句、逐词的翻译和解析，导致教学的效率低下，学生学习的效果不佳。利用语篇分析理论进行阅读教学中，教师需要对整篇文章进行解读，先宏观认知掌握文章的脉络，然后抽丝剥茧探讨文章的细节，从而帮助学生从全新的角度剖析阅读材料，获得更广阔的信息。……