摘要：在现在的教育中，我们追求的不仅仅是学生学习成绩的优异，同时还要强调学生的心理健康。就小学生而言，年龄比较小，对于任何东西等都没有明确的概念。因此，在小学日常的管理中，班主任作为学生的管理，在学生日常的管理中，应该运用一些心理学的理论，积极引导学生。在顺利开展教学活动的过程中，还有利于学生的健康发展。

关键词：心理健康教育；小学班主任；工作；渗透

一、 心理健康教育及教学理念

（一） 心理健康教育

是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。小学生的心理健康教育关乎其未来的发展，所以至关重要。

（二） 渗透式教育

就是班主任将心理健康教育渗透到日常管理中，自然而然地形成一种影响，帮助小学生耳濡目染地形成健康心理观念的教学过程。关键是逐步培养小学生的心理定位。渗透式教学是用潜移默化的方式对学生进行引导。在学生心理教育的过程中，单纯依赖心理健康工作者是远远不够的，因此，为了缓解我国心理教育工作者资源短缺的问题，班主任需要积极对学生进行相应的心理健康教育。

二、 加强小学生心理健康教育的必要性

（一） 小学生心理承受力差

当前小学生的心理承受能力普遍不高，一旦学习中遇到不称心的事，就会产生偏激行为，导致小学生心理状态低下，不利于小学生心理健康的发展。……