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【摘要】在高考备考复习中引导学生复习高中三年所学词汇，牢固掌握并能熟练运用那些词汇，绝非是一件容易的事情。因此，怎样指导学生进行系统地复习，在短期内达到理想的效果，提高运用语言的能力，是一个值得研讨的课题。

【关键词】高三英语 词汇复习 方法

《高中英语课程标准》要求学生掌握的词汇量是这样规定的：七级要求学会使用2400～2500个单词和300～400个习惯用语或固定搭配；八级要求学会使用3300～3500个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配；九级要求学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。如拥有这样的词汇量，就可以达到一定的阅读和书面表达能力，对形成中高级阶段的英语能力将打下一个良好的基础。

一、归纳法

指导学生把初中到高中所学的零碎的、分散的知识按一定的模式进行归类整理，使之连续化、系统化、条理化，以利记忆和巩固。这种模式可按词类进行归纳，也可以按同根词归类，如果是短语可按开头词进行归类，等等。例如：

come to涉及；谈到；总计。

come on来吧；快点。

come over顺便来访。

come out暴露；出版。

come about 发生；造成。

come across 碰见；发现。

come up走近；上来；发生；升起；长出。

come up with提出；想出。

英语中有许多这样的积极动词，如break，bring，call，carry，cut，do，get，give，go，keep，look，make，put，run，send，set，take，think，turn等都能构成许多短语，便可采用这种方法进行归纳。

此外，还有一部分词汇可按同根词进行归纳，例如：

1.develop v.…development n. …developing adj.…developed adj.

2.please v.…pleased adj.….pleasure n.….pleasant adj.

3.satisfy v.…satisfied adj.…satisfying adj.….satisfaction n.

二、串联法

这种方法是把一些有联系的知识串联起来，造成更多的联想条，形成一块快的“知识团”，使学生提起一点，想到一片。如以 look一词可以联想到各种表示“看”的动词或短语。例如：

“seem”用一词还可以串联出有用的句型。

1.…seem+adj.

2.seem+to do sth.

3.It seems that…

4.It seems to sb.hat…

5.It seems as if/as though…

6.There seems to be…

三、对比法

在复习众多的单词、词组和短语时，我们可以发现有相当多的英语词语同义或近义，用法却不尽相同。同学们往往在运用这些词语时容易混淆，用得不准确，甚至出错。利用对比法进行辨析，可以解除疑难，对掌握词汇和知识的难点是很有效的。如accept（接受）和receive（收到）。

Einstein received an invitation from the United States and he accepted.

又如，find（找到）…look for（寻找）。

I have looked for Xiao Li everywhere，but still I havent found him.

又如，borrow（借進）…lend（借出）。

Will you lend him the book if he borrows it from you ？

四、综合法

通过归纳、对比，同学们对重点词语及其疑难有了基本了解，但要真正掌握并能运用它们，还有一个步骤需要做，即“综合法”。这种方法是把学过的重点词语放在一定的有综合意味的语言环境中进行训练。这种“环境”大约有以下几种：

1.造句，即用所给的词语进行造句训练。如用 plenty of造句。

I didnt hurry because I had plenty of time.

2.填空，即在所提供的句子中进行单项选择。例如：

The election will________in a month.

A.take place B.be taken place C.take the place D.take ones place

经过分析四个选项，对比短语的意义，即能选为最佳答案。

3.判错和改错。这种方法可在单句中训练，也可以在短文中进行训练。例如：

句子中A，B，C，D划线部分就是题目要求我们判断的内容，其中有一处是错误的。如果我们对词语比较熟悉，掌握得好，一看便知 C是错误的，it是代词，代替单数名词，而weather一词是不可数名词，不能用it来代替它，这过程是判错。应该用 that来代替 weather，这就是改错。从此而知，判断来自对词语等知识的熟练掌握；而掌握了词语，没有一种综合性的训练，判断能力就不可能形成。

4.完形填空法。这种方法只是词语方面的训练，还未完全涉及到其它英语知识，不是高考那种“综合运用”的完形填空题。如用所给动词的正确形式填空，每词只准用一次。

come，see，watch，say，surprise，own，need，find Al Herpin，it_1_，never slept. He was 90 years when doctors _2_ to his home in New Jersey.They expected to _3_ out that he needed sleep of some kind.But they were_4__.Though they__5_him every hour of the day，they never_6__Herpin sleeping.He didnt even _7_a bed. He never__8__one.

1.is said 2.came 3.find 4.surprised 5.watched 6.saw 7.own 8.needed

5.造句——“作文”訓练法。

A.训练内容

set up，make progress，be strict in，take part in，make up ones mind，devote oneself to.

B.造句

（1）They set up a tent near the river.

（2）He is making good progress in English.

（3）Mr. Li is strict in everything.

（4）All the students took an active part in the games.

（5）Mary has made up her mind to go to France.

（6）She devoted herself to education.

C.“作文”练习

根据提示写一篇短文，运用以上六条词语。

（提示）外宾将到东风路的第二中学参观。请你用英语写一篇简介，内容要包括：

（1）此校建于1952年。

（2）学校目前有24个班，100多位老师，大约有1500名学生。

（3）同学们努力学习，并积极参加体育活动。

（4）师生们对工作和学习都能严格要求，互相帮助。他们决心一辈子为人民服务。

The No.2 Middle School is in Dongfeng road. It was set upin 1952.Now it has 24 classes，more than 100 teachers and about 1500 students.

The students always study hard and make progressevery day. After class they take an active part insports.

The teachers and the students are strict intheir work. They often help each other. Everyone has made up his mindto devote himself tothe service of the people.

以上训练方法把相同的六个词语放在不同层次的形式中进行训练，对加深理解，发展运用能力有很大的益处。