洪海

摘要：提升初中数学课堂教学有效性是教育发展时期需要始终坚持进行的工作。教师应该加强数学课堂教学研究，及时发现其中存在的问题，制定有效的改进方案，从根源上切断不良因素的影响，从而提高数学课堂教学质量，实现预期教学目标，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；教学效果；影响因素；提升策略

随着素质教育的发展，学校、教师、家长对学生提出了更高的要求，希望通过数学课堂教学提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。一直以来，提升初中数学课堂教学有效性是我们教研的重点，这在素质教育发展的进入更是如此。以当前初中数学课堂教学的现状来看，还存有很多因素影响了其有效性的提升，我们应该对此加以分析，制定有针对性的教学优化方案，推动教育事业的发展。

1 影响初中数学课堂教学效果的因素

初中数学课堂教学是教师与学生协作活动的过程，影响其教学效果的因素主要包含教师因素和学生因素两种。教师和学生是初中数学课堂教学活动的主要参与者，其思想、行为的正确与否都会影响教学有效性。很多初中教学教师的综合素质并不高，教学思想、方法、技能没有保持很好的先进性，降低了数学课堂教学质量。为此，相关教师应该积极参加教研活动，主动学习先进教学知识和理念，加强学术研究，树立高度的教育责任意识，以促进学生发展为己任，将更多的额精力放置到工作当中。……