吴亚强

内容摘要：高中语文课外阅读指导这一设计方案是针对目前文化多元化时代里如何培养高中学生阅读兴趣，提高阅读能力，完善人格而言的。高中语文课外阅读指导是高中语文阅读教学的延伸，它对于拓展学生的知识面，提高文学素养和完善人格都具有重要的意义，同时它为目前高中语文研究性学习架起了桥梁。本方案针对当前高中语文课外阅读存在的问题，着重讨论解决问题的指导策略，从阅读目的、阅读计划、阅读方法及注意问题等方面进行指导。同时，运用一定的教育学、阅读学的理论和方法，研读了有关文献资料，形成符合高中中學生阅读心理并且以阅读方法为主的一系列指导。

关键词：高中 语文 课外阅读

在语文学习中，由于受应试教育的影响，阅读功利性日趋攀升，因而课外阅读门庭冷落，再加上多元化时代里影、视、歌的繁荣，文本阅读（尤其名著阅读）无疑面临多方面挑战。对于好奇心强、持久性差的中学生来说，课外阅读的开展和维持更是难上加难。

基于以上背景，本方案，力求通过指导，激发高中学生课外阅读兴趣，拓展语文学习的外延，提高高中学生的人文素养。

一.方案实施的过程

1.营造读书氛围。除了图书馆、阅览室外，学校还将精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。全校各班级都可利用图书角交流书籍，利用黑板报推荐优秀作品，利用“读书论坛”交流读书心得……各年级学生会还将定期开设读书沙龙，介绍优秀作品，畅谈读书体会，《东中教育》校报和《星光》文学期刊还将专栏介绍读书、写作的优秀成果。