靳霞

古诗是我国传统文化中的一个精品，古诗的语言精炼、意境优美、寓意深邃，古诗十分讲究节奏和韵律。学习古诗能帮助学生认识中华传统文化的丰厚博大，弘扬民族传统文化，熏陶学生的心灵，陶冶学生性情。而现代信息技术的运用，就能极大地促进我们的小学古诗教学。运用现代信息技术，我们通过精美的多媒体课件设计，符合诗意的音乐，营造出浓郁的中国古代文化氛围，让学生通过视频、图片、音乐真正的陶醉在诗情、诗意、诗景中，感悟诗意，而这是传统教学无法做到的。

一.运用现代信息技术，可以再现古诗情境，注重学生情感体验，培养学生感悟、理解诗句的能力，发展学生创造性思维

通过现代信息技术的手段，我们可以再现情境，引导学生去进行情感的体验，感悟古诗的意境美，充分发展学生的感悟、想象能力。如教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，通过多媒体课件展示黄鹤楼的雄姿，长江流程图，黄鹤楼、广陵的地理位置，配上古筝乐曲《渔舟唱晚》，旁白叙述着李白和孟浩然的真挚友谊的故事。为了让学生理解“烟花三月”的“烟”字，通过播放江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色雾中的长江两岸的一片春意景色视频，让学生去体会，学生更容易理解。通过视频、图片、故事、音乐，学生把自己的情感迁移到诗人所创设的艺术境界中，就能感悟到诗人的情感，与诗人的情感产生共鸣，达到了教学目的。

现代信息技术不仅可以借助音乐渲染……