彭著美

在高中复杂而繁重的学习任务中，语文是十分容易被忽视的一个内容。学生可能会认为语文在日常学习和在高考中的占比都比较低，于是宁愿花更多的时间去学习其他科目。但是，学生必须要知道，语文的地位是无法替代的。在这一点上，教师也需要向学生灌输一定的思想，让学生对语文的学习和复习重视起来，引导他们花适量的时间去学习和复习语文。在高考考查的语文题型中，基础知识的积累、古诗词的学习和写作都是重要内容。如何有效开展高中语文教学活动，是教师需要思考的问题。

一、培养学生良好的学习习惯

高考语文会考查成语的运用和对病句的判断，这些都是基础知识的积累。所以，教师在教学过程中，要不停地向学生灌输积累的意识，让他们时刻注意，遇到容易错用的、语意弄混的成语等，要勤于动手，用笔记下来。像“屡试不爽”，指的是多次尝试都没有差错，而有很多学生会望文生义，认为它是多次尝试都不成功的意思。俗话说：“好记性不如烂笔头。”就是这个道理。成语的学习和积累是从小学就开始的，同时也是最为基础的知识，除了让学生多记多看，也没有其他更好的学习方法了。病句也是一样，教师在教学过程中，首先要教给学生句子的基本结构和一些逻辑结构，然后再以典型例句来带动学生掌握病句的几大基本类型，这些典型例题的搜集就是一个积累的过程。

积累的落实，则需要每个学生将错题集中在错题本上。……