曹叶娟

散文是情思的浓缩，每一篇散文，都浓缩着作者强烈的感情。史铁生的《合欢树》是苏教版高中语文必修二中的一篇经典散文。这篇文章的语言淡雅、朴素，却在字里行间潜藏着深刻隽永的真情。如何在平淡的语言中发掘出刻骨深情，是本文教学的重点。笔者在教学实践中，引导学生紧扣文章语言的“矛盾处”，层层剖析，细细品味，发掘出深切的母爱及作者对母亲的怀念、悲痛之情。课堂采用独立思考、小组讨论、个性展示等形式，由学生主导课堂，自主学习，教师调动学生思考、表述的积极性，进而提高学生的思维能力、表达能力和知识拓展能力。

《合欢树》的语言淡雅、朴素，连对深切的母爱的感念也是娓娓道来，就仿佛和读者在聊天时不经意间谈起母亲，说起合欢树一般，内心的深情没有像蓄势待发的洪水般喷涌而出，仍是如涓涓细流，闲话常谈，怀念、悲痛之情潜藏于字里行间。思绪所往，笔触所至，深刻隽永的真情蕴涵其中，等待有心人细细咀嚼。

通过《我与地坛》的学习，学生已经初步了解通过品味语言来体会作者的情感。在这篇散文的学习中，需要进一步加强这方面的训练，真正做到“小切入，深挖掘”。这对学生今后鉴赏散文有重要的作用。

我所教学生为高一学生，班级中男女各占一半。女生的心思细腻敏感，容易体会蕴藏在文字中的情感，而男生却比较粗犷，不喜欢咬文嚼字。所以，在设计教学环节时，在独立思考之后还安排了小组讨论，来促使人人参与，以达到理想的教学效果。……