罗春红

项目教学法是教师，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，在教师的指导下，学生进行信息的处理、方案的设计、项目实施及最终评价，整个过程由学生自己负责，学生通过该项目的实施，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

在中职语文教学中运用项目教学法改变了教师以往是一部百科全书或一个提供学生需要的资料库，教师成为了一个顾问和向导。学生在项目教学法中更容易学习到知识和技能，还会培养与他人合作的精神，并且创造一个良好的学习氛围。

一、选定教材中的项目主题

教师需要为学生制定一个难度适宜的活动项目。活动项目的内容和难易程度符合学生的年龄特征、身心发展水平和能力程度。活动过程具有可操作性和可执行性。在教师设计好项目任务之后，学生需要通过自主学习、独立搜查资料等进行充分筹备，然后制定完成计划。学生需要利用自己以往储备的语文知识，将自己所掌握的专业课的专业知识与和项目任务有关的知识相结合，并且做好技能方面的准备。

教师在制定项目目标时要融入生活元素。比如在学习完一首律诗后，组织开展有关堂联鉴赏的项目活动，目标的设置不仅要有对联的平仄、对仗、押韵等纯语文学科的知识内容，还可加入关于姓氏堂联的典故来历的鉴赏内容。如此，学生才不会停留在学习对联的基本理论知识上，会进一步深入研究，从身边生活入手，在调查了解、交流讨论等实践中得到能力的提升，同时，也拓宽了视野，了解到对联以外更多的内容，热爱家乡、热爱我国传统文化民俗等情感也得到了培养。……