徐志鹰

“世事洞明皆学问”，一个人的语文水平决不是光靠书上那些知识就能达到优秀的，陶行知说“生活即教育，社会即学校”，我说生活即学问，从生活中学才能真正把语文学好，在丰富多彩的语文实践活动中，学生的聪明才智能得到更好的激发。

语文教学中必然渗透着对学生的心理健康教育，这也是由语文课程的性质和地位决定的。课题“渗透成功心育理念的语文实践活动”是在语文实践活动中渗透心育理念的研究，主要为心理健康教育在学科教学中渗透寻找道路。“渗透”是指一种事物或势力进入到其他方面。语文实践活动中心理健康教育的渗透则是指教师在组织语文实践活动中，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进学生学习认知、情感与行为技能发展的活动。

一、活动激情，乐趣无穷

情感在人的学习活动中有着十分重要的作用，它是心理之“车”的发动机和能源，离开人的情感，学习者心理之“车”就不能驰骋。语文教学的出发点和归宿是立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，因而它在培养和提高学生语文能力的同时，还要注重对学生情感态度、意志品格等心理品质方面的要求和培养。无论课内还是课外，我们开展的一切活动都必须指向一个目标，那就是让学生感受到学习的快乐，让学生的生活丰富多彩。如果知识能同艺术结合起来，那么，感情色彩就会更加浓厚。……