卢坤霞

作为一名有着十多年教龄的初中语文教师，体验了不少教学思想的变化，参与了很多教学方法的改革，也尝试了各种学习方法的变革。随着各种纷繁复杂的变化和改革，我们似乎无法跟上改革的步伐，但我想知识的本身应该比教学手法和各种学习方法更重要。所以，在我们的语文教学中关注教学内容的本身应该比关注其他内容更有效，笔者在这里只是谈谈对语文的观感，以示爱语文的那个不变初心。

一、删除多余的辅助工具

近些年，似乎没有PPT的使用，你就是一个落伍的教师。诚然，有些时候，对于背景资料的呈现，老师的口头表达肯定没有用幻灯片呈现给学生印象更深刻；一个知识点的介绍和总结，幻灯片的效果也會比老师当场板书要更便捷和高效。再比如，试卷上一道问答题的错误回答，将答案用幻灯片直接呈现给孩子们，让他们找出错误点并进行修改，这个也会效果显著。不否认PPT的呈现会给我们带来视觉的享受，似乎更能吸引孩子们的注意力，有其优势。

在很多公开课上，PPT的作用仅仅为了展示几个夺人眼球的画面，是呈现问题的工具，是呈现标准答案的手段，作为布置作业的界面，这样的PPT是不是该思考一下他的作用。我认为还是舍弃好，用你的语言魅力，用你的教学艺术和你的授课内容吸引学生，这不是更厉害吗？

黄厚江老师讲座、上课几乎不用幻灯片，可是我们却总是听得意犹未尽，有茅塞顿开之感，原来还可以这么去解读课文，即使不配合的学生也能在他的引导下表达，这不是最好的示范吗？……