田忠梅

摘 要：情感不是认识过程的消极产物，而是影响人的各方面的强大的精神力量。它不仅是思想品德结构中的一个重要成份，而且是教学中重要的非智力因素，因而情感在教学和教育中具有重大意义。

关键词：如何 做好 情感 教学 学习

一、情感的功能

1、信号功能。情感在信息中具有信号的意义。它是非语言沟通的重要组成部分。教师能以自己的体验方式表达出自己对周围事物意义的认知，并以学生施加一定影响，也就是说教师将自己的愿望、要求、态度及观点通过情感的评价方式传递给学生以影响他们。如用手势示意控制学生在课堂中的行为，面部表情严肃表示不满或问题的严重性，这种鲜明、生动的外显特点，更容易为学生感知和接受。2、调节功能。情感在教学和教育中，对教师和学生的行为或活动具有支配、指引和维持方向的作用。如某些行为若能引起愉快的情绪体验，就会使人改变发生积极的模仿与反复进行的趋势，而不愉快的情绪则会使人改变或避开的趋向。3、感染功能。在教育与教学中，教师不仅要用自己的专业知识、良好的言行去影响学生，而且还以自己的情感去感染学生，使学生产生强烈的内心体验，因而能使教师的要求较容易转化为学生的需要，使学生感到亲切与善意，而乐于接受教育。

二、情感在教学中的作用

1、培养学生的道德感。道德感指的是人们从道德原则出发，来认识客观现实的各种现象时所体验到的情感。……