伍丹霞

【摘 要】教育是一门学问，是一场持久的修行，是一次次成长的感悟。正面管教主张教育需要通过换位思考，以合理的、尊重的、有帮助性的方式关心孩子的需要，帮助孩子寻找认同感、归属感和价值感和获得幸福的能力，促使他们的成长。

【关键词】成长；正面管教；尊重

一、事件过程回顾

“报告老师，钟某某又没来。”班长的声音还没落，我条件反射地朝那个位置看过去，他确实又无故缺席了。

想来就来，当这里是自己家了吗？就在前一天，他自以为我不在场的时候，竟然在同学当中说一些侮辱性的言语，对我这个新上任的班主任进行人身攻击。在批评教育过后，我打电话向他爸爸反映情况，说到顽劣之处自己都咬牙切齿。我想家校合力能达到更好的教育效果了吧，没想到第二天他就直接旷课，这不是压根没把我这个班主任放在眼里吗？我作为班主任的威严何在？强忍着心中的怒火，一下课，便迫不及待打电话给他家长投诉。接电话的是他妈妈，我原打算在确定他无故旷课后，向他妈妈开展新一轮更为严肃的“沟通”。可是，电话里沉默了好一会，电话里沙哑的声音终于有了回复，“老师，真抱歉，为您添麻烦了，我希望能到学校和我谈谈孩子的情况，可以吗？”

在面对面的交谈中，我惊讶地得知，昨天他爸爸接完电话后，一句不说便拳打脚踢暴打孩子，打得今天无法起来上学！原来，他的父亲对他甚少关心，更不用说教育他，却很在乎老师对孩子的评价，简单粗暴是他对孩子进行沟通和管教的唯一方式。……