杨倩

【摘 要】近些年，随着国家经济的快速发展，科技日新月异，国家和社会越来越重视各个阶段的学生教学状况。而传统的应试教育也不利于培养出创新性人才，因此，素质教育倍受推崇。在各阶段教学中实施素质教育的目的之一是为了提高学生的审美观，使其能够形成健全的人格，以积极向上的心理状态接受其他学科的教学。在初中音乐教学阶段，素质教学是高效可行的教学模式之一。因此，对于学生来说，在音乐课堂上推行素质教学，将情感教学和教学内容相融合，不仅能够提高其审美意识，培养自身的美学素养，还能促进学生各方面的全面发展。

【关键词】情感教学；初中音乐；审美教育

一、情感教学的具体意义

（一）情感教学是什么

情感教学是指在教学中，师生双方处于积极的情感状态。情感教学不仅表现在言传，更重要的是身教。情感教学的宗旨是学习过程中学生具有良好的态度、情绪、情感。情感教学可以让学生觉得容易接近你，能更轻松简单地走进你的思想，与你产生情感上的共鸣。情感教学应该被看作教育过程的重要点而并不是一种虚无的形式。情感教学可以让学生摆脱上课的枯燥性、乏味性。让学生可以自己支配自我从而高效率地提升自我，使学生产生积极向上的心理和渴望学习的兴趣。

（二）情感教学的特点

普通教学过程就是在教师的带领下，一个说一个听，这种做法普遍收效甚微。而情感教学是教师和学生共同参与的一个过程，此时的情感主线尤为重要。……