樊华胜

【摘 要】语文是小学教育的重要内容，而阅读是语文学习的重难点，也是实现素质教育的重要途径之一，对于培养学生的语文运用能力，提升综合水平等有着重要意义。所以本文将结合教学实际，探索在小学语文教学中，有效地运用“问学”的模式来培养学生的阅读素养。

【关键词】核心素养；小学语文；课外阅读；指导策略

语文是整个小学教育的重中之重，这对于学生学习汉字、阅读和表达都有着极其重要的作用，对于学生的启蒙和未来发展也至关重要。其中阅读是语文学习的重难点，其关键在于培养学生的阅读素养，这也是学生应该掌握的最重要的能力。所以本文将结合教学实践，来培养小学生的阅读素养，促进学生的全面提升和发展。

一、巧用提问，引导学生大量阅读

新课标指出：“九年课外阅读量应在400万字以上。”这对学生的阅读量做了科学的计划，也为学生的阅读制定了基本的目标。所以教师应当充分把握学生的具体情况，注重激发学生的探究意识，通过设置难易适中的问题引导学生大量阅读，有效提高学生的好奇心与求知欲，引导学生主动思考，进而提高学生的语文阅读能力、分析能力、写作能力等。

比如对于小学生来说，他们已经具备了一定的阅读基本能力，所以在阅读的时候就应当选择有一定的文学性和难度的作品，如冰心的《蓝花》、《青鸟飞过》，张之路的《羚羊木雕》等，这些作品有一定的文学性，主要是文字内容，而且还有一定的思想启迪性，适合中段学生阅读。……