甘继红

【摘 要】本文就初中数学因材施教应用中高效课堂的构建分为两点进行分析：初中数学课堂存在的问题，教学模式单一、枯燥无味，学生的能力和技巧不全面；初中数学因材施教应用中高效课堂的构建策略，坚持以学生为中心、因材施教，发挥教师教学的指导作用，注重利用多媒体技术辅助课堂教学，采用多种教学模式、激发学生的学习兴趣和求知欲望。

【关键词】初中数学；因材施教；高效課堂

随着教育的事业发展，对初中数学教育的重视程度也越来越高。目前如何在有限的教学时间提升学生的学习效率成为教师面临的重要问题。本文就初中数学因材施教应用中高效课堂的构建进行分析。

一、初中数学课堂存在的问题

（一）教学模式单一，枯燥无味

在初中数学教学中，教师一般采用传统的教学方式，以教师为中心，通过填鸭式的教学方法对学生进行教学，学生的学习能力很难提升，教学的效果也并不理想[1]。这样的教学使学生的学习氛围变得低沉，从而导致学生失去学习的积极性，不利于数学高效课堂的构建。

（二）学生的能力和技巧不全面

初中数学的教学目标，主要是为了提升学生的数学能力和应用技巧。因为传统的教学主要是为了应试，对学生能力的培养并不重视，这样的教学就导致学生对数学知识的运用并不理想，从而构建高效课堂。

二、初中数学因材施教应用中高效课堂的构建策略

（一）坚持以学生为中心，因材施教