陈慧冰

【摘 要】数学学科的知识与运用在日常生活中非常普遍，其中初中数学学科在整个数学教育体系中是不可或缺的重要组成部分。作业是教师检验教学成果、学生运用知识解决问题的一种重要性载体，因此，初中数学作业的设计要从提高学生对数学学科的理解和兴趣角度出发，加强作业设计与评价的有效性。本文将从三方面对此进行探讨分析。

【关键词】初中数学；作业；有效设计；评价

初中数学作为所有学科中最基础的一种，它与其他学科存在着紧密的联系，学好初中数学可以促进对其他学科更好的理解。目前，我国的教育方式主要是应试教育，初中数学教学在很大程度上是为了满足考试的需要，数学作业更是根据应考试卷来设计的。这种作业设置的方式使其发挥不出应有的功效，因此，教师应加强初中数学作业的有效设计，促进学生更好地发展。

一、初中数学作业的设计与评价现状

传统的初中数学教学是以教师教、学生学的课堂教育为主，教师们掌握着课堂进度，在数学教学中占据主导的位置。甚至一些教师为了使学生应对考试，不断的加快教学进度，加大学生作业的数量，而不注重对学生教学作业的评价。这使得学生逐渐失去其在课堂上的主体性，数学作业的有效性与评价也由于被忽视而无法发挥其对学生教育的功用[1]。

相当大的一部分数学教师认为，数学作业的评价就是对其进行批改，他们并没有考虑到学生学习的正确态度与价值。……