摘 要：伴随着教学改革的深入落实，教育的教学方法、教学理念都在不断的创新和优化。在数学教育当中，数学思想方法的应用价值较高，其不仅可以有效培养学生的学习思维，同时对于学生的学习效率、质量也有显著性的提升作用。对此，为了更好的提升数学教学水平，本文详细分析运用“化归与转化”思想培养学生的数学核心素养，希望可以为今后相关教育者提供理论性帮助。

关键词：化归与转化；思想培养；数学核心素养

数学思想方法在数学教育当中的应用无处不在，应用价值也非常高，是保障学生学习效果的关键性因素。伴随着课程改革的深入落实，数学思想方法在教育阶段的应用不再局限于数学课堂，在其他的课堂教学中也有较高的应用价值，其中也设计到在数学课堂教学中的应用。在数学教育当中，数学思想方法当中化归与转化、转化等思想方法均有一定的应用价值。对此，探讨运用“化归与转化”思想培养学生的数学核心素养具备显著教育价值。

一、化归与转化思想

化归与转化的思想主要是指在数学问题的探讨过程中，应用某一种方式或手段将问题以某种数学情境转化为另一种情境，促使问题在情境的转化过程中得到更好的解决，简化解题的思路，简单而言就是将问题A转化为问题B，并借助解决问题B实现对问题A的解答。一般情况下之下，都是将无法解决的问题化归与转化转化为已经解决的问题[1]。……