摘 要：随着素质教育的全面普及和不断深入，小学数学教学也被赋予了更多的教育功能。在新课改背景下，小学数学教师不仅要在课堂上做好知识传授工作，还要加强对学生的德育教育。既要让学生掌握数学知识，还要引导学生树立正确的价值观念，以此提升学生的数学素养和综合素质，为学生的健康全面发展奠定良好的基础。笔者结合自身的教学经验，就如何将德育教育与智育教育有效结合起来构建一个高效的数学课堂谈一谈自己的心得体会。

关键词：小学；数学；德育教育；渗透策略

小学生身心正处在快速发育阶段，世界观、人生观、价值观还尚未成熟，各项能力和素质都有待加强和完善。加上素质教育一再强调要塑造小学生健全的人格，小学数学教师要对此予以重视，在课堂教学中积极渗透德育教育，既要提升学生的数学学习能力，还要引导学生树立正确的价值观念。良好的价值观念可以让学生的学习态度由被动变为主动，这样不仅可以减轻数学教师的教学负担，还能提升课堂教学效果，促进素质教育目标的落实。

一、结合数学教材内容进行德育渗透

数学教材中有很多的德育因素，数学教师要将其充分挖掘出来，以此为载体对学生进行德育教育。在传统数学教学中，受教育大环境和传统应试教育观念的影响，教师在课堂教学中往往只重视数学知识和数学技能的传授，忽视对学生的德育教育，导致课堂教学效果整体欠佳。……