黄海莲

摘 要：随着我国新课改进程的不断推进，在小学数学课堂教学中也发生了“天翻地覆”的变化，在摒弃过去传统教学模式的基础上，教师也积极创新教学方法，积极引导学生进行自主探索与学习，并充分调动起学生的学习兴趣。而作为贯彻教学课堂的一根重要的导线，其也是检验教学成果的重要依据，尤其是在小学数学课堂教学中，教学有效性的构建是十分重要的。文章主要对小学数学课堂教学中产生的问题作全面分析，并根据这些问题重点探究如何有效构建并提高小学数学课堂教学的有效性，提出具有可行性的建议与对策。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性;构建提高

中图分类号：G623.5    文献标识码：A

一、引言

小学数学是一门思考性与逻辑性较强的学科，其在小学教学体系中占据着重要地位。通过数学课程的学习，学生不仅可以了解到相应的数学基础知识，还能通过解题来提高自己的逻辑思考能力。而在目前，小学数学课堂教学中遇到的最大问题与难点就在于教学的无效与低效。

“教学的无效或低效”是当今许多小学数学课堂教学中面临的最大问题。教学的无效或低效会直接影响到学生的学习积极性，并使学生的学习成绩无法提高。因此，如何有效地构建出高效的小学数学课堂教学是值得关注并思考的问题，本文即对此展开分析，总结了小学数学课堂教学中产生的问题，并据此提出了有效的对策与建议。……