赵晓娟

【摘 要】初中生是新时代的接班人，是祖国未来的希望。因此，初中班主任在教育培养这些新时代掌舵者时，一定要结合新时代对新型人才的发展要求和学生实际情况，制定完善的班级管理教育策略。本文深入教学实践，探析研究出一整套初中班主任对学生的管理教育策略：营建良好的班风是做学生工作第一要务；建立有效的班级管理体制是对学生进行有效管理、教育的保证；在处理班级事务中把握尺度是教育管理学生的标准；“因材施教”是对学生进行教育的重要方针。

【关键词】初中班主任；班风；管理体制；因材施教

【中图分类号】G651 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0244-02

初中生正处在认识世界、学习知识和树立正确人生观、世界观的关键时期，初中班主任一定要深入了解学生的心理、生活等方面的动态。我根据自身教学经验及班级学生实际情况制定出一套系统的班级管理教育策略，使学生积极融入班级的日常生活及学习之中，不断提高学生的学习效率，从而使其掌握丰富的知识，在充满关爱的班级中不断成长。 一、营建良好的“班风”氛围

1.树立良好的班级“学风”。

初中班主任在接管一个班级时，第一步就是通过各种有效的方法来构建班级良好的学习氛围，使学生积极主动地投入到班级学习活动之中，在学习方面相互促进，共同进步，整体取得优异的学习成绩。班主任可以通过以下几个途径来抓好班级“学风”建设：1.根据学生学习基础的优差实际情况，把班级的同学分成若干个学习小组，在每个学习小组中都分配有优等生核学困生，实行“优等生帮助学困生，带动学困生共同学习进步”的学习策略。……