迟超

【摘 要】 高校校园精神文明建设所含内容十分广泛，也日趋受到人们普遍的重视。通过多彩多样的形式，输出独树一帜的校园文化，从而滋养学生的思想情操与学业发展，是每一个高等校园必须引以重视的课题。音乐是校园文化输出的重要载体和主流途径，是校园生活与精神建设不可分割的一部分。本文旨在了解如何在建设过程中更好地发挥音乐的作用，认识音乐在校园精神文明建构中的意义。

【关键词】 校园文化 意义 作用 创新意识

随着我国素质教育的不断发展和进步，高校校园文化文明建设日趋受到人们普遍的重视。音乐是陶冶情操、培养人格的重要途径，对培育人的精神世界有着潜移默化和深远的影响，有助于促进学生审美意识的提高，智力潜能的开发，以及身心健康的发展。音乐在校园文化建设中具有举足轻重的地位。

一.音乐能够彰显学校风范，传递文化名片

如今的大学校园还是处在一个相对略微封闭式的学校管理体制当中，故而学校中开展怎样的校园音乐活动，就彰显了学校选择树立怎样的校园风气，代表了学校所倡导的审美情趣以及思想导向。音乐在美育中具有独特的作用，在传播校园文化的过程中是一种非常强大的“软实力”。

以我校为例，我校每年都要举办“秋宵吟”、“校园十大歌手比赛”、“英文歌曲大赛”、“挑战主持人大赛”等文娱活动，为学生创造感悟音乐之美的机会，同时也通过校园网络等途径打出自己的文化名片。在给予学生发挥充分想象力和能动性的同时，传播独特的校园风貌。音乐是校园文化输出的强大武器，有利于校园形象的建立及校园精神的蓬勃发展。

托尔斯泰曾经说过：“音乐可以唤醒人们的愿望，使更多人体验和分享，没有一种艺术比音乐更能表现出艺术的真正内涵。”构建校园音乐文化，使音乐文化渲染上校园的独特气质和固有魅力，从而传递大学高校的精神面貌，促进学生的母校和自我认同，是高校音乐学院师生义不容辞的责任。

二.音乐能够促进校园文化的育人功能，加强学风建设

音乐是人类情感和精神生活的创造表现，而音乐的教育在某种程度上说，就可以等同为情感教育。美妙动听同时又深深扎根与校园文化土壤的音乐，能够消除外界对人的内心所造成的压抑感。音乐不仅仅是联系全校师生情感的纽带，同时也是一剂精神良药，在抚慰心灵的同时推动学生的健康成长。

音乐教育的方式多种多样，作为学风建设的一部分，学校可以选择一些具有独特感染力的时代歌曲，开展文娱比赛歌咏活动，通过歌曲的艺术形象和丰富内涵来将教育理念传递给学生，学生在接受音乐艺术熏陶的同时，也得到了思想观念上的启迪和感染。德国著名心理学家荣格认为，“文化的最后成果是人格。”音乐是一种易于内化的教育形式，在欣赏的同时，加之以教师的讲解，可以强有力地重新塑造人的精神世界。学校有意识地组织这样一些音乐教育活动，可以做到在审美育人的同时，起到发挥校园正面导向功能的作用。大力发展美学教育，可以引导本校学生健康向上的精神面貌，抵制社会上污浊风气的侵蚀影响。

三.音乐能够成为全校师生的情感纽带，增强认同感

校园文化具有很强大的调节和协调的功能，可以真正促进学生思想道德文化素质的协调发展。尤其是在这样一个提倡构建和谐社会的新时代，校园文化的作用显得尤为关键。大学校园就是一个小社会，而音乐能够起到加强人与人连接和情感联系的纽带。校园和谐对我们提出的要求就是要达到学校各种发展都均衡有序，校园的和谐本质上来讲就是一种文化的和谐，而音乐不仅仅是校园文化的重要组成部分，同时又是关键的实现途径。

当今时代的大学生们通常高度强调彰显个人的个性，突出自我意识，但由于缺乏社会阅历，极其容易受到外界的影响，导致情绪波动，容易发生冲突等问题。大学生的心理建设教育不能仅仅依靠传统的说教形式，这往往难以取得成效，而音乐，特别是流行音乐，在大学生活里似乎随处可见，这说明音乐对于大学生的心灵世界建构是非常重要的。校园文化音乐创造就是在大学生活中隨处可见的音乐传播中，主动性地注入校园特色文化，使人们增强对母校的认同感和责任感，潜移默化地树立爱校意识，树立共同体观念，缓和人际关系的矛盾，给予高校大学生以自豪感和荣誉感。

四.音乐能够增进校园文化的创新意识

高等校园，尤其是大学学府是我国重要的培养人才的基地。高校的责任不仅仅在于要向国家输出具有专业理论和学术素养的合格毕业生，更要培养出大批的具有创新意识和创新思维的新青年。从历史的角度来反思，一个时代的新思想和新浪潮，很多时候都是以高等校园作为自己的发源地和阵地的，这就说明我国的高校校园文化具有创造创新的能力和责任。高校校园里各种文化思想兼容并包，非常容易受到来自各种不同文化思潮的冲击。高校的优秀大学生应该以引领时代的新思想新浪潮为己任，具有创造和创新的能力和意识。

在音乐的美育过程中，高校学生通过听觉产生音乐形象，从而能调动起人们大脑中的视觉印象，形成一种视觉和听觉的通感效应，促使人发挥自己丰富的想象力和能动性，进而调动储存的表象，进行重新组合更新，构成现实生活中没有的新意象从而开发智力，增强创造力。

因此，在校园文化活动中，大力开展音乐审美活动，对增进校园文化的创新功能具有非常重要的影响和作用。

【参考文献】

[1] 周世斌，音乐欣赏，西南师范大学出版社，2000年.

[2] 普通高中音乐老师用书，人民音乐出版社，2002年.

[3] 雷田，德育，中国劳动社会保障出版社，2010年.

[4] 校园文化建设，互联网，2018年.