吴晓辉

如果说核心素养是各地区、各国教育改革的顶层设计，那么学科核心素养就是连接顶层设计和教育实践的桥梁。[1]特别是语文学科核心素养对于培养青少年的文化基础，培养青少年的语言素养与能力，改革语文学科的课堂教学模式有着不可或缺的担当。语文学科核心素养以人文教育为载体，以文化育人为核心，让学生接受优秀文化尤其是优秀传统文化的熏陶，培养学生成为有宽厚文化基础的人。语文学科中的优秀传统文化熏陶主要指经典古诗词教学对于学生成长的影响，重视优化语文课堂中的经典古诗词教学有利于学生核心素养的养成。

一、语文学科核心素养培育对经典古诗词教学的呼唤

语文核心素养的实质内涵就在于语文学科特殊的育人价值：一方面通过人类文化来启蒙心智、认识社会、获得思想上的教益，另一方面也通过高雅文化愉悦身心、陶冶性情、获得精神上的满足和依归。[2]语文学科核心素养培育的落脚点在语文课堂，经典古诗词教学则是语文课堂的重要载体。事实证明，无论是时代背景、政策导向，抑或是教育要求、学生发展，无一不体现出经典古诗词教学之于语文学科核心素养培育的重要性。

（一）时代背景：传统文化与网络文化的融合

《中国文化产业研究2016年度学术报告》指出：“利用互联网发展文化产业是未来我国文化产业发展和深化文化产业研究的方向。”[3]由此可见，我国文化产业的发展已然进入了互联网时代。……