温兴标 陈苏嫚

一、趣话故事，关注小说人物

师：今天，我们一起学习19世纪法国文坛上“最卓越的天才”小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。同学们在课前看过这篇小说了吗？

生（齐说）：看了。

师：你看了几遍了？

生：一遍。

生（小声）：还没看完。

生：已经是N+1遍了，太过精彩了，怎么能不看呢？

（生笑）

师：你肯定与这篇小说相见恨晚啊，你能和一些还没来得及看过的同学来说说这个故事吗？

生：“我”小时候，家里特别穷，还有两个一直因为贫穷而嫁不出去的姐姐，我还有一个叔叔叫做于勒。他年少的时候是个“花花公子”，经常糟蹋钱，后来，人们按照惯例把他送到美洲去了。一开始，他写信和我们说自己做生意赚钱了，我的父母很高兴。后面说他去做长期旅行了，一直都没有给我们家写信，我们都一直盼望着他回来。后来，我的二姐终于找到了公务员对象，我们去哲尔赛岛旅行，发现了那个卖牡蛎的老头就是我的叔叔于勒，这让我的父母很惊恐，最后我们假装不认识他，返回了哈佛尔。

师：你看这位同学和莫泊桑一样，具有卓越的讲故事才能。同学们发现了没有，他在说这个故事的情节的同时，还带入了自己对小说人物的评价。有人说，读者在读小说时，就等于自己和作者一起写了一篇新小说，看来我们班就有这样一位卓越的小说家。

（生笑）

师：老师再请一位同学说这个故事，也来见识一下他卓越的“创作小说”的天赋。

（生从“我”的父亲角度说这一故事）

师：两位同学从不同的人物出发去讲述同样的故事给我们听，我们还可以有哪些角度去讲这个故事呢？……