李国慧 杜新宇 李东如

南阳理工学院机械与汽车工程学院 河南南阳 473000

金工实习是高校培养具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才的关键途径。如何合理地开展金工实习，有效地促进学生的“创新、创意、创业”能力，成为实验实训中心改革与探索的核心。目前我校金工实习存在主要问题如下。(1)行业背景知识缺乏，内容陈旧且多，学时分配少；随着科技变革和产业结构的变化，教学内容陈旧跟不上时代的步伐，学生无法适应社会的岗位需求。(2)教学组织安排呆板，缺乏能动性；金工实习采用单工种固定的图纸练习，缺少灵活性，很难提高学生兴趣以及创新、创业意识。(3)缺乏“工程素质”教育；多年来工程训练一直强调知识教育，忽视态度、意识(精神)、素质和能力的培养。

1 教学改革方案设计

1.1 设计思路

建立以培养学生创造思维、创造意识、创造精神为出发点，以提高学生创新、创业能力为目的的“三创”教育理念；开展以工程实践能力培养为主线，以就业、创业为导向的“新工科”背景下的实践培训[1,2]。

1.2 设计方案

结合行业背景以及未来发展，对教学内容进行改革，提升教学知识的科学性、先进性；采用理实一体化式教学方式，把机械制造技术基础课程和金工实习进行有机的结合，以机械制造技术基础课程的案例为导向，进行实践训练，加强了学生的学习兴趣和创造、创新精神；采用综合创新工程项目，融入工程意识，提升学生综合职业素养，增强学生创业、创新、就业能力[3-5]。……