高云红 刘利秋 王 昱 张庆新

沈阳航空航天大学自动化学院 辽宁沈阳 110136

智能仪器设计课程是测控技术与仪器、电子信息工程等专业学生的一门重要专业课程，具有知识面广、实践性强、学习难度大的特点，传统教学效果不够理想。翻转课堂是把“课堂上听教师讲解，课后回家做作业”“颠倒”或“翻转”—“课前听看教师的视频讲解，课堂上在教师指导下做作业(或实验)”。翻转课堂的基本要义是教学流程变革所带来的知识传授的提前和知识内化的优化[1]。随着教学改革的深入进行及国家整个高等教育的导向，压缩学时已成趋势，我校智能仪器课程从原来的64学时变成了32学时，包括6学时的实验。要在更加有限的时间里继续提升学生的学习效果，完成教学大纲内容，课堂就必须延伸到课外。而翻转课堂教学模式为我们提供了这样一种解决方式。由学堂在线和清华大学在线教育部共同研发推出的智慧教学工具雨课堂为我们的课堂翻转提供了较好的教学平台。

1 雨课堂及其功能

雨课堂是一种智能教学工具，以教师和学生熟悉的PowerPoint软件和微信为基础，其实质是PowerPoint中的一个插件[2-4]。雨课堂安装后，以菜单形式出现在PowerPoint中(如图1所示)，包括启动雨课堂、发送试题、手机推送课件、插入慕课视频或网络视频等功能。教师可以在计算机上制作、推送手机课件、试题及视频等，在微信上创建、管理班级；学生可以在微信上学习、答题，弹幕互动，投稿等。教师利用雨课堂进行教学，只要会使用PowerPoint软件制作PPT，就可以构建属于自己的个性化雨课堂课件，入手容易，而学生只要有一部装了微信的手机就可以使用雨课堂进行学习[5,6]。……